是否具有做家务的材干,对孩子的发展影响深远,正在劳动训练的经过中,孩子 们并不○光○ 仅□只是 轻○ =易■地 学 □会 洗…衣、做饭
收拾书桌:次第收拾各样研习用品,精确放到指定位子,精练
▽ 家 ■居干净 、有序摆放书桌用品
洗涤缝补:不妨 遵▽从洗 涤标识▽▽准▽ 确洗 涤○衣■物,把握几种手缝针法,灵巧 应□用△于平 居衣物 =○的修补。
维修保护:熟识器械特质,维修家具。了然安定用电、勤俭用电常识,把握常用家 △ ■…用 电器的 行○使 与调 ★□理手腕
了然职业劳动:了然职业与人生的合连。
让孩子从个体分内事 情劈头研习▽< s○t rong>衡宇机合维修,训练生计自理材干,如:本身研习将衣服穿好、放好;本身的玩具本身收拾好;把脏衣服放进篮子里。
和 … ○ ▽孩▽ 子=△一○ 块 辩论 ○他能○做 些什 么、念做些什么。策画一…份事▽情部署外
可让=孩子假▽设○ 本身 是○开着干○ 净车的=▽干净队员
比如要教孩子学会烧饭,家长应和孩子一同参预,告诉孩 子■◁ 舀▽=众少 米凯=发一触即发,奈何淘米,放进电饭锅后若何操作。一步步领导,让孩子了然明了家务方法。